ΑΠΟΤΥΠΩΜΑΤΑ ΚΟΡΜΩΝ

Οι μαθητές ετοιμάζουν τα χαρτόνια και τις κηρομπογιές που θα χρειαστούν για να αποτυπώσουν τους κορμούς των δέντρων που θα επιλέξουν. Ανά ζευγάρια λοιπόν επιλέγουν το δέντρο που τους αρέσει και ξεκινούν τη διαδικασία της αποτύπωσης. Εντυπωσιάζονται με τον τρόπο που διαγράφεται ο κορμός του κάθε δέντρου πάνω στο χαρτί. Αφού τελειώσουν παρουσιάζει το κάθε ζευγάρι τη δική του αποτύπωση.

ΒΑΖΩ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΟΥ ΧΡΩΜΑΤΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Μοιράζονται φωτοτυπίες στους μαθητές με σχεδιασμένο ένα τροπικό δάσος. Οι μαθητές καλούνται να χρωματίσουν το δάσος με τα χρώματα που εκείνοι θέλουν. Η διαδικασία εξιτάρει τη φαντασία των παιδιών και δημιουργούν το δάσος με τα χρώματα που θα ήθελαν αυτά να το αποτελούν.

ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΙ - ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΖΟΜΑΙ

Οι μαθητές έχουν στη διάθεσή τους μια σειρά από ενημερωτικά φυλλάδια, κείμενα, φωτογραφίες και βιβλία και ενημερώνονται για τη χρησιμότητα, τους κινδύνους και άλλα συναφή θέματα που αφορούν το δάσος. Η διαδικασία γίνεται κατά ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει ένα θέμα που της προξενεί ιδιαίτερο ενδιαφέρον και το διαβάζει και στις άλλες ομάδες. Ακολουθεί συζήτηση, σχόλια και ερωτήσεις μεταξύ των ομάδων καθώς και ανταλλαγή των πληροφοριών.

ΠΑΡΑΤΗΡΩ ΤΟΥΣ ΘΑΜΝΟΥΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Ο προβληματισμός γίνεται μέσω μιας αφίσας που παρουσιάζει όλα τα είδη θάμνων που βρίσκονται στην Ελλάδα. Οι μαθητές γνωρίζουν πολλούς από αυτούς γιατί υπάρχουν στο δικό τους τόπο. Συλλέγουν επιπλέον πληροφορίες από βιβλία σχετικά με τους θάμνους και αναλαμβάνουν να φέρουν είδη θάμνων μέσα στην τάξη.

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ

Μέσω ερωτήσεων που δίνονται σε φωτοτυπία οι μαθητές καλούνται να παρατηρήσουν στους χώρους που κινούνται αντικείμενα και γενικότερα πράγματα που έχουν φτιαχτεί από ξύλο και να τα καταγράψουν. Η διαδικασία όπως είναι αυτονόητο μεταφέρεται στο σπίτι. Όταν τελειώσει η παρατήρηση και η καταγραφή ανακοινώνονται τα αποτελέσματα μέσα στην τάξη.

ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ - ΠΟΙΗΣΗ - ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

Γίνεται μια έρευνα από τους μαθητές μέσα από τα σχολικά βιβλία για να εντοπίσουν κείμενα και ποιήματα που αφορούν το δάσος καθώς και γνωστά παιδικά τραγούδια. Όταν τελειώσει η καταγραφή αυτή δημιουργούν τα ίδια τα παιδιά ποιηματάκια και τραγουδάκια αυτοσχεδιάζοντας.

ΜΗΝΥΜΑ ΣΤΑ ΦΥΛΛΑ

Δίνεται στους μαθητές μια φωτοτυπία με φύλλα την οποία χρωματίζουν με χρώματα που παίρνουν τα φύλλα ενός δέντρου και μέσα σ αυτά γράφουν το δικό τους μήνυμα που έχει σχέση με το δάσος και την προστασία του.

Η ΧΛΩΡΙΔΑ ΤΟΥ ΧΕΡΣΟΥ

Γίνεται ένας περίπατος στο χωριό με τους μαθητές και ο στόχος είναι να μαζέψουν όσα περισσότερα διαφορετικά είδη φυτών τα οποία τα τοποθετούν σε σακουλάκια. Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας προσπαθούν να αναγνωρίσουν τα φυτά και εντοπίζουν ( σε συνδυασμό με το μάθημα της Γεωγραφίας)την υψομετρική ζώνη που βρίσκεται το χωριό τους. Αφού αποξηρανθούν τα φυτά που έχουν συλλεγεί τα τοποθετούν σε κάρτες κατασκευάζοντας ένα είδος φυτολογίου.

ΠΡΟΒΟΛΗ ΝΤΟΚΙΜΑΝΤΕΡ

Οι μαθητές παρακολουθούν ντοκιμαντέρ με θέμα τα τροπικά δάση και τα ζώα που ζουν σ αυτά. Η ποικιλία χρωμάτων που υπάρχουν καθώς και η έντονη κινητικότητα μέσα σ αυτό το είδος δάσους ενθουσιάζει τους μαθητές.

ΑΠΟΤΥΠΩΜΑΤΑ ΦΥΛΛΩΝ ΣΕ ΠΗΛΟ

Γίνεται πρώτα συλλογή φύλλων από τους μαθητές και ο καθένας επιλέγει το δικό του. Στρώνουν τον πηλό στα θρανία τους και αποτυπώνουν πάνω το φύλλο που θέλει ο κάθε μαθητής. Σηκώνοντας το παραμένουν μόνο τα νεύρα και το περίγραμμα του φύλλου. Καθαρίζοντας το γύρω γύρω κατασκευάζουν μικρά καδράκια.

ΔΑΚΤΥΛΙΟΙ

Μέσα από τη σχετική βιβλιογραφία ενημερώνονται οι μαθητές για τους δακτυλίους των δέντρων και ακολουθεί και άμεση παρατήρηση από κορμούς που δέντρων μέσα στην τάξη.