ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΩΚΡΑΤΗΣ - COMENIUS
'Τρεις πολιτισμοί - μία Ευρώπη'

Πρόγραμμα σύμπραξης τριών δημοτικών σχολείων,

• Του Μπελμόντε Μετζάνο της Σικελίας (συντονιστικό)
• Της Αμπούδια της Ισπανίας (εταιρικό)
• Του Χέρσου Κιλκίς (εταιρικό)

Στόχοι:

Μέσα από την ομαδική δουλειά να αντιληφτεί το κάθε σχολείο την Ευρωπαϊκή πραγματικότητα πλουτίζοντας τις γνώσεις του γύρω από τις κοινωνικο- πολιτιστικές καταστάσεις των χωρών που συμμετέχουν.

Περιγραφή του προγράμματος:

Οι μαθητές των τριών σχολείων έμαθαν να εντοπίζουν γεωγραφικά τις τρεις χώρες και τις αντίστοιχες περιοχές.
Συνέλεξαν στοιχεία για τα επαγγέλματα, τα τοπικά προϊόντα, τη χλωρίδα και την πανίδα των τριών περιοχών. Σχημάτισαν εικόνα για τον τρόπο λειτουργίας των τριών σχολείων.
Ενημερώθηκαν για την αρχιτεκτονική των αντίστοιχων περιοχών
Συνέλεξαν στοιχεία για την παράδοση (χοροί, τραγούδια, παραδοσιακή κουζίνα, στολές, μύθοι)

Επισκέψεις μελέτης:

Το Φεβρουάριο του 1999 έγινε η προπαρασκευαστική συνάντηση στο Μπελμόντε της Σικελίας όπου τέθηκαν οι στόχοι προγραμματίστηκαν οι δραστηριότητες και σχεδιάστηκε το έντυπο αίτησης του προγράμματος στα Αγγλικά.

Τον Οκτώβρη του 1999 έγινε η επίσκεψη μελέτης στην Ισπανία.

Το Μάιο του 2000 επισκέφτηκαν το Δημοτικό σχολείο του Χέρσου δύο εκπαιδευτικοί από την Ισπανία και δύο από την Ιταλία όπου τους παρουσιάσαμε τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων της πρώτης χρονιάς του προγράμματος.

Γλώσσα επικοινωνίας του προγράμματος ορίστηκε η Αγγλική. Η επικοινωνία των τριών σχολείων γινόταν με fax, με αλληλογραφία και με e-mail. Οι μαθητές επικοινωνούσαν με γράμματα, κάρτες, ζωγραφιές και φωτογραφίες.

To σχέδιο αφορά τα περισσότερα μαθήματα του σχολείου: Γλώσσα, Μαθηματικά, Μελέτη του περιβάλλοντος, Θρησκευτικά, Ιστορία, Αγγλικά, Αισθητική αγωγή, Γεωγραφία, Μουσική, Σχολική ζωή.

Οι δραστηριότητες, προσαρμοσμένες στο αναλυτικό πρόγραμμα της κάθε τάξης με μεθοδολογικές προσεγγίσεις επικοινωνιακές, όπως συνεντεύξεις, ενημέρωση από ειδικούς, δραματοποίηση, καλλιτεχνική δημιουργία, βοήθησαν στην πολύπλευρη ανάπτυξη του θέματος και καλλιεργήθηκαν διάφορες δεξιότητες από πλευράς μαθητών.

Οι μεθοδολογικές προσεγγίσεις των εκπαιδευτικών και των τριών σχολείων εκφράζονται με το ρητό :

"Αν πεις σε ένα παιδί, θα ξεχάσει
Αν δείξεις σε ένα παιδί, ίσως θυμηθεί
Και αν δραστηριοποιηθεί το παιδί, θα ευχαριστηθεί και θα το θυμάται"